商学院开展线上教学的探讨与实践

4月7日，商学院组织13名同学参加线上学习学生代表座谈会。学校副校长李宇红，学生处、教务处、质量管理办公室等部门领导参会，对学生的问题做出积极回应。

结合座谈会及前期调研，学生反馈问题主要包括三个方面：一是教学过程中使用软件多，操作不便利。二是实操性强的课程线上教学效率会有折扣。三是线上教学组织中班级课堂教学管理受限，师生互动效果受影响。

结合学生反馈的问题和任课老师们的意见，商学院正在从以下几个方面进行进一步的改进。

首先，结合学科和专业的特点，努力开发操作简单、网络稳定和画面流畅的云端教学平台，使平台能更好地为教学工作服务。其次，把握贯通和高职学生特点，帮助学生建立自我目标感和方向感，在线教学保证“教”对“学”真正起到促进作用，优先为学生搭建知识框架，理清学习思路，提高课堂效率。另外，针对上机实操课，有的老师开课前便积极联系学生通过问卷星的方式调研学生电脑设备以及学情情况，逐一落实学生在线学习条件，为在线实训实操的顺利进行做了良好铺垫。有的教师先通过微信学习群等方式指导学生通过“智慧职教”平台学习视频内容，掌握基础知识点，在“智慧职教”平台完成 Quiz（知识点测试）。再次，转变传统的教育理念、利用教育信息化来满足学生个性化、差异化的学习要求，让学生通过“视觉+听觉+情感+语言”多方位、立体化的教学资源加深对知识点的理解与掌握。最后，发挥班主任、辅导员和任课老师的协同力量，鼓励学生自我管理，畅通沟通机制，及时发现问题及时调整。

通过线上调研，老师们明确了急需改进的地方，看到了同学们舍“小我”为“大我”积极配合疫情管控工作的决心以及有效的线上学习经验，为师生们后期进行高质量的线上教学奠定了基础。