以数促建谋发展 对标研判启新程——学校部署2025-2026学年人才培养工作状态数据采集工作

9月10日，学校召开2025-2026学年人才培养工作状态数据采集工作启动暨培训会。会议落实教育部、北京市教委数据采集工作相关文件精神，立足2024-2025学年人才培养状态数据分析报告，对标办学建设重点任务，部署新一周期数据采集填报工作。学校党委常委、副院长梁晨出席会议。

梁晨在讲话中指出，人才培养状态数据是开展双高建设考核、院校综合评价、职业本科申报的重要支撑，更是客观研判学校办学实情的重要抓手。要充分用好2024-2025年度数据分析成果，横向对标双高院校建设参照体系，纵向对比自身历年指标变化，精准识别办学短板，反哺学校“十五五”规划编制与内涵建设。他对本年度填报工作提出三点要求：一是压实部门主体责任，抓实分管领域数据梳理归集，部门负责人严格审核把关，守牢数据质量关口；二是强化跨部门协同联动，针对多源交叉数据主动对接、多方核验，确保源头数据准确可靠；三是会前深度研读上一年度数据分析报告，重点研判指标同比波动，找准薄弱环节，科学校准本年度工作方向，全面提升填报质量。

发展规划处统筹推进本次数据填报各项工作。会上详细介绍了本年度数据表增删优化、多重逻辑校验、云端引用、联动更新等平台新功能，对两张新增表单进行重点讲解；同时结合校内机构调整，说明部分填报表格的责任分工已同步优化。最后，明确各阶段关键时间节点，对采集、研判、整改、上报的闭环填报全流程作出工作安排，要求切实保障填报数据真实严谨。

星空书院联合创始人黄伟伟做业务专题指导。她阐释了状态数据服务学校发展的核心价值，讲解表单框架与2026年平台重要调整，围绕办学条件、教育教学关键要素、产教融合、科研社会服务、对外开放等维度开展指标对标分析，梳理学校建设优势与现存短板。同时，她梳理填报过程中易发问题与异常风险点，提示填报人员吃透统计口径，坚持应采尽采、如实填报，规避填报各类风险。

此次会议以既往数据分析为切入点，把数据填报与学校重点建设任务紧密结合，进一步明晰工作任务、压实时间节点、细化责任分工，为各部门开展填报工作提供实操指引，凝聚全校工作合力，为高质量完成本年度人才培养工作状态数据采集、以数据赋能学校内涵建设打下坚实基础。

学校相关职能部门、各二级学院负责人及相关工作人员50余人参加会议。