学校申报的《我在“名人故居”学“党史”》被评为北京市教育系统青少年党史学习教育创新案例

近日，北京市教育系统青少年党史学习教育创新案例评选结果揭晓，我校申报的《我在“名人故居”学“党史”》被评为获奖案例。

《我在“名人故居”学“党史”》北京财贸职业学院与“北京名人故居联盟”开展结对共建，学生走进纪念馆，采用“沉浸式学习法”开展党史教育，提升立德树人实效。

一、做法与成效

“沉浸式”核心是围绕“学、思、践、悟”一体设计实施，让学生增强体验感、带入感，产生思想和心灵的共鸣。

（一）沉浸式“学”——内引外推

内引法：举办“名人讲堂”，纪念馆专家进校园开展“面对面”故事会，激发学生对党史的兴趣。外推法：组织学生走进故居，参观旧物，穿越时空与名人进行“心灵共鸣”。

（二）沉浸式“思”——思前想后

思考在前：在纪念馆举办主题活动，开展集体讨论，激发学习热情，巩固学习成果。构想在后：学生回到课堂，结合技术技能，以故居红色资源为素材进行创作。

（三）沉浸式“践”——赛训一体

实训：将纪念馆打造成实训室，故居专家指导学生运用红色文化开展实训。如：导游专业在鲁迅故居、郭沫若故居设立“红旅社”等。竞赛：艺术专业学生为故居设计“文创品”荣获北京互联网+双创大赛二等奖；旅管专业学生创作“甲申三百年祭”讲解作品，获全国红旅大赛二等奖。

（四）沉浸式“悟”——双因激励刺激保障机制：将名人故居活动“课程化”，参加故居志愿服务、社团实践获得“财贸素养学分、劳动教育学分、志愿服务时长”。激励保障机制：将外在诱因转变为自我激励，把党课、团课开设在纪念馆。学生希望在纪念馆就业，学校通过沟通，帮助23名学生完成梦想。

二、创新点

（一）春风化雨、润物无声。把党史融入到名人故事中，融入到技能实训中。在耳濡目染的氛围下，提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质。（二）产教融合、校企合作。用红色资源、续红色血脉，深化战略合作，建立“纪念馆”红色实践基地。（三）立足高职生群体特点。通过“学、思、践、悟”一体设计，让学生带着项目“边学、边做、边思、边悟”。保证了“学习环境的新鲜感、方式的丰富性、任务的挑战性、过程的互动性、成果的创意性”。

三、经验启示

（一）学——被动变主动。引导学生自主选材，基于学生需求进行探索式学习，为教育工作注入“源头活水”，变灌输学习为自主学习。

（二）思——了解变理解。把纪念馆作为思政平台和技能训练场。运用红色资源实训，活学活用知识。如：理解“甲申对”与“窑洞对、赶考对”关系，并运用创作《甲申对与党建永远在路上》的讲解词。

（三）践——模拟变实战。党史学习成果“看得见、摸得着、更要用得上”，举办红色文创品展览，红色导游词讲解赛。活用成果参加竞赛，名人故居项目成果荣获国家级技能大赛奖励两项，市级双创大赛奖励两项。

（四）悟——外在变内化。学生对红色文化产生共鸣，达到通悟的学习效果。学生把民族英雄作为心中偶像，树立了正确的价值观，明辨是非优劣、善恶美丑，提升思想觉悟。