“研学结合”教学综合改革项目取得良好成效

近日，教务处组织专家对2014年度“研学结合”教学综合改革项目进行了验收，涌现出一批取得良好效果的项目和课程，这是我院在推进教学内涵建设中取得的重要成果。

(图为王妍老师项目团队)

这次验收主要针对课程和师生合作项目，共13个立项参加验收。其中，《投资组合问题的数学模型研究》和《MRO流通经济优化课题研究》即是 “研学结合”项目的典型案例。指导教师分别是我院数学教研室王妍老师和物流教研室的孙林教授。这两个项目均以研究课题为载体，吸收了来自各系、院的学生参与研究。在开展“研”与“学”的过程中，《投资组合问题的数学模型研究》项目组形成论文两篇，分别是《投资组合模型综述》和《股票的投资组合模型实证研究》，并且在数学建模竞赛中，这些学生在数学教研室的指导下也取得了优异成绩，先后获得过全国二等奖和北京赛区二等奖。《MRO流通经济优化课题研究》项目组除了发表《一种MRO企业复杂现象探析》等两篇文章之外，学生们还动手设计了“一种眼睛边框太阳能蓄电装置”等6个专利。

在“研”与“学”的过程中，老师、学生都付出了很多，下课后在教室讨论问题，晚上在办公室加班等，老师的辛苦付出和学生们的刻苦努力没有白费，他们收获的更多。王妍老师表示，依托“研学结合”教学改革项目，我们既有教学实践改革，又有教学理论研究；既完成大规模教学资源库及校本教材开发，又完成竞赛培训体系建设。这种“研学结合”模式的学习，让教师和学生都尝到了甜头，大大提升兴趣和学习自主性。孙林老师说：“研学结合”改革项目让兴趣小组班的学生都非常活跃，学生在论文写作中能主动运用数据、算法或模型等分析方法来阐明观点，“研”和“学”良性互动，培养了学生主动学习的能力和求实创新精神。

学生张璐说：这种模式不仅给我们带来了知识，还教会了我们用怎样的思路去解决问题，这是我们在课堂上学不到的，我们能够接触到更高层次的东西。陈佳慧同学说：随风潜入夜，润物细无声是“研学结合”学习的真实写照。我们获得的不单是一些数学方面的知识，更多的是综合能力的培养、锻炼与提高。孙士超同学说：在做此项目的过程中，我们学会了自主学习，锻炼了合理安排时间的能力，论文写作能力、培养了团队精神，更培养了治学的态度。

我院自2012年开始实施“研学结合”教学改革试验，改革率先从课程层面进行探索，取得了初步成果和良好反响。2014年，为扩大“研学结合”教学改革的研究与实践，使其真正成为我院内涵式教学改革和学生创新能力培养的一个重要突破口，学院启动了2014年度“研学结合”改革计划，除了“研学结合”课程之外，新增了由教师牵头，学生参与的“研学结合”项目和“人才培养创新试点专业”项目，深入开展“研学结合”教学综合改革。很多参加“研学结合”综合改革项目的老师强调，“研学结合”项目的结题并不代表着结束，后续要做的事情还很多，比如，结合学院E化教学改革，尝试实现翻转课堂；将“研学结合”教材作为校本教材正式出版；将教学理论研究更上一个层次……其实，我院的教育教学改革也是一样永无止境。借用清代学者顾炎武的话：“昔日之得，不足以为矜；后日之成，不容以自限” ，作为鞭策我们继续前行的动力。